Мы не начинаем с «учим Python». Мы начинаем с вопроса: «А как это работает?» Ребёнок собирает, подключает, проверяет, ошибается, исправляет и постепенно понимает, что инженерия — это способ создавать вещи своими руками.
Записаться на консультациюВозраст и сложность проекта подбираются индивидуально. Цель первого этапа — увидеть интерес ребёнка и сформировать основу.
Механические конструкции, передачи, соединения, устойчивость и движение.
Простые цепи, питание, моторы, свет, переключатели и датчики.
Первое знакомство с микроконтроллером, входами, выходами и логикой.
Собираем систему из механики, электроники, датчиков и управления.
Знакомимся с идеей координат, приводов, инструментов и автоматизированного производства.
После базового цикла мы не заставляем выбирать профессию. Мы определяем направление интереса на основании того, как ребёнок решает практические задачи.
Если ребёнку интереснее логика и управление: Arduino, алгоритмы, датчики, автоматизация, программирование роботов и дальнейшие языки программирования.
Если больше нравится создавать физические системы: механика, электроника, приводы, роботы, станки, автоматизация и реальные инженерные проекты.
Модели с реальным механическим результатом.
Изучает простые электрические цепи и компоненты.
Подключает датчики и исполнительные механизмы.
Создаёт первые алгоритмы и программы.
Учится искать причину, когда модель не работает.
Объединяет механику, электронику и управление.
Сначала руки → потом голова → потом код. Мы хотим сформировать инженерное мышление: наблюдать, предполагать, проверять и улучшать.